第二阶段，我们的一部分调研方向，将转向单位制时代变革中的另一个主体，企业或者单位。”

“作为个体，有无数的体会和经历来表述对时代变革中的的意见想法感受，同样的，作为另一个主体的企业、单位，也需要有从另一个角度来阐述变革所带来的喜怒哀乐。”

“兼听则明，偏听则暗，我们应该从另一个对立面，来公正客观的阐述企业单位在这场变革中，所遭遇到的困扰和问题。”

听到这，几个学生，刚刚提起的一点喜色又渐渐收了回去。

“那么，现在，我来讲讲课题下一个进度中，对相关行业，企业的选择标准和调研数据收集方面的注意问题以及调研方法。”

看到这些学生的脸色，惠庆笑了笑，伸手一指，“不过在这之前，李乐。”

“诶。”

“先把奖励发了。”

“奖励，啥奖励？”众人疑惑的看向李乐。

就瞧见李乐笑嘻嘻的从包里拿出一个黑色的塑料袋，打开之后，里面是一沓红包。

“惠老师说了，不能让马儿跑，还不给马儿吃草。精神奖励要有，物质奖励也要有。”李乐把红包拿出来，拍了拍，“咱们社科没有理工科那么财大气粗，资源有限，所以惠老师和吕老师，争取又争取，申请下来课题组每人一千块的阶段奖金。瞧瞧，热乎的，今天上午一早去银行糗来的，就是这时候红包不好买，有的是新年快乐，有的是百年好合，大伙儿凑活凑活吧，”

此话一出，一屋子人又都欢快起来。

“没啥，都是喜事。”

“一千啊？真的啊？”

“我正好要换个诺基亚3310呢？这下正好够了啊。”

“谢谢惠老师，惠老师，晚睡！”

“吕老师呢？”

“啊，吕老师也，晚睡！”

“哈哈哈~~~”

“好了啊，都有，来我这儿签字领红包。”李乐又嚷道，

“李师兄，那个，有几个离开的呢？”

“他们也有，都出过力的，哪能拉下，你们谁通知一下来领。”

“好好，谢谢！！”

吕申这时候手肘一滑，屁股一拧，凑到笑眯眯的惠庆跟前，低声问道，“惠老师，你这，没和我说哇？”

“哦，这还是临来时，李乐提醒我的，要不然我也想不到。”

“嚯，我还以为”

“李乐说了，都是学生，不能让人白干活不是，一个月那点儿生活费，和男朋友女朋友的出去逛逛街，吃顿饭，看看电影，那还有的剩？能补贴就补贴点儿，别让人学生背后嘀咕。”

“呵呵呵，倒也是，想不到李乐比咱们懂这人情世故啊。”

“是咯，以前没这个概念，可如今，咱们，也得琢磨琢磨，转换转换思维，不能总把学生当牛马用。”

“对，有的导师就忒不是东西。”

“诶，共勉吧。”

惠庆看到人都领了红包，喜气洋洋的劲儿，拍拍手，“好了，都有了吧？”

“有了有了。”

“那咱们继续，李乐，连电脑。”

“诶。”

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