如问君何日共兰舟，表期盼。”

“第六句子，上声，第二字可平。之子于归宜室家是现成好句，但子在第三字。我们需嵌第二字……惠子知我心悠悠？借庄子惠子典故，表知音相得。”张昭说着，在纸上写下来，给几人看。

几个人语速飞快，争分夺秒地推敲、组合、调整语序和用词。

张昭的笔尖在纸上飞快移动，写下又划掉，再写下。

幽窈深院锁芳眸，柳窕风回小径幽。

德淑天成难自弃，少女心事绕指柔。

问君何日共兰舟，惠子知我心悠悠。

正好年华携手游，永逑白首不言愁。

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