些学生们，他们志向远大，但做起事来却轻率、不稳当。”

“年轻人志向远大，但在体用时却没有那么顺畅，这是为何？”

“一件事看上去似乎很好处理，但在真正运用的时候，却没有那么简单,这又是为何？”

“以此破题，则作此文犹翻掌观纹！”

洪升一番话说完，很多人恍然大悟，甚至还有些人懊悔地锤脑袋。

“再比如，小子何莫学乎诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。”

“圣人列举学诗的六种益处，且强调要好好学，殊不知圣人对其子也做过类似的强调。”

“不学诗，无以言。”

“可见学诗对我辈读书人何等重要。”

“以此为切入，深入阐发，或举一二小事，反证圣人之言，这便又是一篇好文。”

……

洪升信手拈来，分门别类，将小子的引典，该典故如何破题，从什么角度下笔全都一一说出。

所谓不懂的人进不了门，进了门的人如痴如醉。

若是放在后世的陈凡，这会儿听这些东西估计像是在听天书。

但当他有了前身的记忆和学识之后，再听洪升的解说简直觉得妙不可言。

这时，洪升又道：“小子，最后一典，曾子有疾……”

说到这，他停顿了一下，陈凡似乎感觉到他的目光扫向自己。

随即洪升道：“今日吾观列位制艺，仅有一文深得我心。”

此言一出，台下顿时哗然一片，人们纷纷转头看向周围，似乎想从周围人的脸上分辨出洪升口中那人。

洪升道：“为什么那篇文章我很喜欢？”

“因为他读书读出了自己的见解，这点，是我一直很推崇读书人应该有的本事。”

“譬如此文，我们普通人看到战战兢兢、如履薄冰之言，都会认为，曾子是因为全身而没，完成大孝而满足。”

“但那个人却从此文联想到，一个人身体全身而没不容易，终身进德更不容易。”

“所以做人要时刻保持着朝不保夕的危机感。”

洪升说完，台下一阵交头接耳。

“哎哟，我怎么就没想到。”

“是啊！”

……

洪升道：“中庸有言，小人而无忌惮也，这句话说得就是这个道理，唯有追求仁道，珍惜自己人格的人，才会千方百计的严格约束自己，怕自己产生坏的念头，做出有损声誉之事。”

听到这，所有人，包括一些小小的学童都似懂非懂地点起头来。

洪升笑了笑，大道三千，传道受业也要分看是否有缘。

他能说的就这么多，最后还是要看每个人收获了多少。

道只可意会，但术却可现售。

这时，洪升朝陈凡招了招手。

陈凡微微一怔，还在发愣，洪升却道：“陈文瑞小友，将你的卷子拿来给大家读一读可好？”

“唰……”

现场所有人的目光全都集中到了陈凡身上。

原来他就是洪老先生喜欢的那篇文章的主人？

李翔不可思议地看向陈凡，脸色难看至极

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