法国根本活不了的认知。

哪怕从全世界来看，法属非洲殖民地的自然条件，肯定是比世界屋脊要强，比极地气候要强，剩下的气候基本上就没有再差的了。

这当然是可以克服的，克服的基础是因为法属非洲足够大，要是只有乍得这个一个殖民地，境内都是沙漠，还没有海岸线，科曼直接就把乍得踢出去让乍得人滚。

但恰恰乍得只是法属非洲的一部分，那么就可以试一试。

撒哈拉沙漠虽大，但法属非洲也不都是沙漠，铁路都可以绕到大西洋海岸线去建立，无非就是成本问题。

所谓兵家不争之地、兵家必争之地都是因为小，地盘足够大就有了更多的选择。

“教育立足于提升整个法属非洲的社会基础，不用纠结用什么办法，如果能够激发当地人的上进心，我们何必在乎采用什么办法。”比起亨利·瓦龙这个心理学家，塞勒斯坦·弗雷内对这个问题认识的更加清晰一些。

塞勒斯坦·弗雷内这个教育家的一个尝试，要换做东方大国能够理解的东西就是，校园黑板报。

学生会将自己写的文章、诗歌、调查报告等，用活字印刷的方式自己排版、印刷出来，然后装订成班级报纸或杂志，用于校内外的交流。

对亨利·瓦龙的话表达了不同意见，塞勒斯坦·弗雷内则问出了自己的问题，“似乎在海外省新建立的大学规划，都是理工科，这是为什么？”

“当然是因为理工科的特质。”科曼能说自己心里要排斥女人、屏蔽黑人嘛？当然是不能说，哪怕心里是这么想的，于是反而问道，“高等代数掌握在数学领域算是到达了什么层次。”

“相当于你刚识字。”塞勒斯坦·弗雷内虽然不是数学家，但还是有话直说的回答道，“在数学领域当中，高等代数只能算是义务教育的范畴。数学这个学科当中，是丝毫不掺假的，他不像是……”

“他不像是文科，最终的分数容易受到主观的影响，甚至很大程度上命运取决于学阀的一念之间。”科曼顺着塞勒斯坦·弗雷内的话继续道，“可实际上很大比例的学生，他们的最大潜力就是摸到高等代数的边缘。”

要是在修仙世界观当中，学了高等代数大概相当于炼气一层，高斯、欧拉那都相当于仙帝级强者。

“既然少校知道，为什么要这么做？”塞勒斯坦·弗雷内带着疑惑询问，投入这么大但是却只为了筛选出来理工科人才？

“当然是和你的想法类似。”科曼笑呵呵的说道，“你认为人类诞生以来，最伟大的学者是谁，美国人的想法是……”

感受到了科曼的目光，艾娃加德纳不明所以，但还是回答道，“爱因斯坦。”

塞勒斯坦·弗雷内、亨利·瓦龙两人听了之后都纷纷摇头，几乎同时给出了自己的答案，“牛顿。”

“我在海外作战的时候，接触了很多文明，包括一些东亚的、南亚的、再早以前我生活在大马士革，和一些阿拉伯学者也见过面，比如阿拉伯社会党的两个创始人。这些文明的很多人认为，他们不应该面临这样的命运，而殖民国家是不道德的，殖民政策确实是不道德，但他们给出的理由则无法令人信服，有一个电影叫做阿拉伯的劳伦斯，这个电影当中阿拉伯统治者用

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