耀石。

而令人吃惊的是，巴黎的这场动物狂欢，在教育界找到了它真正的落脚点。

起初不少老师都对狮子王的流行表示一种保留的态度。

他们认为这种充满政治隐喻的故事并不适合孩子们。

对于孩子们来说，过于复杂和危险了。

但很快他们就惊讶地发现，巴黎的孩子们对于这个故事的喜爱，远远超出了他们的想象。

在巴黎的一所学校当中，一位叫做法布尔的年轻教师决定冒险尝试一下。

他在课堂上讲述完故事之后，向学生们提出了一个问题。

如果你们是辛巴，当鬣狗煽动民众，斑马又施加压力的时候，你们会怎么做？

这可一下子激发了孩子们的热情。

一个平时最为调皮的男孩第一个举起了手。

他大声说道：“我会把鬣狗们全部赶走，它们是坏蛋。”

而另一个女孩则有不同的看法。

“不行，那样那斑马们就太得意了，它们会要求更多的水源。我们应该先安抚鬣狗，答应它们一些条件，然后再去跟斑马们谈判。”

可以说，孩子们的观点虽然稚嫩，但有些也颇有道理。

但是在争论当中，他们不再是简单地将故事角色分为好人和坏人，而是开始自发地思考一些更为深层的问题。

法布尔老师看着眼前的这幕，心中充满了震撼。

他教了不少年的课了，但他从未见到孩子们如此投入地讨论责任、勇气以及牺牲这些原本抽象的概念。

要知道，在过去，一讲这些道德伦理，孩子们一个个都昏昏欲睡的。

而现在，这个关于动物王国的故事，一下子点燃了他们全部的思考热情。

可以说，米歇尔勋爵这个故事，比一千条道德教导更加有用。

下课后，法布尔在他的日记中，这样写道。

“今天我没有教给孩子们任何东西，是米歇尔先生的故事带他们走进了那片名为思考的森林。”

“这或许是我见到过最好的儿童教材。”

而类似的场景，则在法国各地的学校中不断上演。

狮子王从一本原本的通俗读物，慢慢变成了一本被公认的政治启蒙手册。

并且这本书是如此的通俗易懂，就连孩子们都能轻松读懂这个故事。

年轻人们不再需要读那些厚重艰涩的政治哲学著作，在米歇尔的寓言故事里，他们就能够深刻理解到权力的运作与国家的构成。

甚至许多大学的政治学教授都开始在自己的课堂上推荐这本书。

在索邦的一节课堂中，一位教授是这样评价这本书的。

“在读卢梭和孟德斯鸠之前，你们应该先去读一读《狮子王》。这会为你们提供一个最为直观的框架，便于我们理解接下来要讨论的一切。”

如果说米歇尔之前作品的爆火仅仅只是引领了巴黎的热潮，那他的作品进入教育界，则标志着向经典迈出了重要的一步。

毫无疑问，这极大地提高了《狮子王》这篇作品的地位。

一位德高望重的法兰西文学院的院士，在一次公开演讲中，给出了一个后来被广为引

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